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合理运用阳光体育运动一小时

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红花

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发表于 2016-9-5 15:33:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、     农村小学的体育现状
由于农村教育投入不足,农村学校的设施和师资配备与城市学校比有较大差距。农村小学体育现状适应不了现代教育的要求。存在的主要问题有:一是场地器材匮乏。体育场地与体育器材是开展学校体育的基本物质条件,场地的严重不足限制了学校体育教学和课外活动的开展。目前农村学校的体育器材主要以学校自筹、自制为主,由于体育经费的不足使学校体育设施得不到补充,破损的器材不能及时维修,给体育教学和课外活动留下严重事故隐患,严重制约着农村小学体育教学的开展。对开展阳光体育运动的实施,带来一定的难度。等到“四配套”工程实施以后,学校体育配套设施才能会得到改善。
二是体育师资缺乏。开展阳光体育运动,教师是关键。农村小学只有兼职体育教师,很少有专职体育教师,体育教师的队伍远远满足不了教学的需要。体育课、活动课的质量则得不到保证,体育课成“放羊式”教学已是必然,影响阳光体育活动的开展。
三是体育教师自身业务能力不强。在农村小学,这些上体育课的教师,绝大多数都不是专业学校毕业的,体育专职教师真正从师范学校体育专业毕业的不多,由于没有受过系统的教育理论、教育心理学、运动学等方面的学习,在教学水平上和师范学校体育专业毕业的教师存在很大差距,随着体育教学的改革,教师自身又没有得到及时“充电”,也没有更多的机会参加培训,体育教学程式化,显得单一、刻板,这样的体育教学、上课的效果可想而知。再加之当今“应试教育” 还有一定的市场,部份校领导、教师、家长还存在“重智、轻体、松德”的观点。还有体育教师往往地位低下、不受重视,工作劳苦而报酬却较低。
二、     正确理解阳光体育运动的要求
    正确理解和掌握阳光体育运动的要求,是开展好阳光运动的前提条件。阳光体育运动的要求之一:阳光体育运动是要和学校体育活动,和体育课紧密相连,而不是另搞一个活动。开展阳光体育活动,其实就是鼓励学生走向操场,走到阳光下,走进大自然,积极参加各类体育活动,通过体育锻炼,强健体魄,强壮意识;通过体育锻炼,每人掌握至少2项日常身体锻炼的技能;通过体育锻炼,培养终身参与体育锻炼意识,养成自觉进行体育锻炼的习惯。
要求之二:阳光体育运动是以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础,以“达标争优、强健体魄”为目标。通过锻炼,达到体质健康标准合格等级的学生,将获得“阳光体育证章”;达到优秀等级的学生,将获得“阳光体育奖章”,以此增加学生参加体育锻炼的荣誉感、激发自觉性。
要求之三:开展阳光体育运动是以开展阳光体育运动为抓手,通过这个运动努力营造浓厚的体育运动氛围,掀起人人参加体育锻炼的热潮,让“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的口号家喻户晓,深入人心。
三、农村小学如何开展阳光体育运动
农村小学与城市学校比,有自己的不足。农村小学开展阳光体育运动应该避开自己的不足,突出自己的优点。农村学校活动场地广,阳光充足,学生数相对少,学生活动的空间大。场地有,器材并不富裕,教师的先进文化水平还没能跟上时代的脚步。因此,我认为在农村小学开展阳光体育运动要因校制宜、因师制宜、因生制宜,活动的内容应将健身性、娱乐性、游戏性、创造性、竞争性、全民参与性有机的结合起来。
首先,要全面提高师生对开展阳光体育运动的思想认识。开展阳光体育运动是为全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想。身心健康是一个人成长成才的物质基础,没有健康的体魄,即使品德再好,学问再大,也难以报效祖国和服务人民,更谈不上有自己的幸福生活。宣传开展阳光体育活动是校园体育文化建设的重要组成部分,校园体育文化是宣传贯彻“健康第一”指导思想和培养学生养成终身体育锻炼意识的主阵地。通过开展体育卫生知识讲座、竞赛,体育主题班会,通过开展班级小报评比、校园黑板报评比,通过在学校健身月、活动周、学校运动会期间的宣传发动工作,通过订阅有关体育类杂志、组织收看体育类节目等形式,形成合理的校园体育文化氛围,激发学生对体育运动的兴趣,增长增长学生体育健康知识。让 “每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”终身体育的观念,牢牢留在心里。
其次,农村小学要建立健全学校体育工作机制,充分保证学校体育课和学生体育活动课,确保学生每天锻炼一小时。学校把体育课、课间广播操、眼保健操、体育课外活动课等这些已有的活动优化一下,就已经初步具备了阳光体育的基本要求。需要理解的是,每天一小时锻炼时间是国家对增强青少年体质的基本要求,必须要在课程表上能反应出来,并形成制度,认真落实。
第三、农村小学开展阳光体育运动内容要从农村生活实际中选取。
现代教育理念提示我们,学生的学习的内容越是贴近学生的生活,学生就越容易接受。这不仅是语文、数学学科这样,体育教学、阳光体育运动同样也是这样。在农村学生的生活实践中,有着大量的体育运动素材可以供教学选取,例如:我们经常看到的学生玩的一些自编游戏,女生的跳橡皮筋、踢毽子、造房子、跳格子,男生的奔跑追逐、骑马打仗、斗鸡、爬树等。学生有自己玩的规则,不需要裁判,大家都能遵守。这一类游戏,有历史流传下来的,也有学生自己发明的,学生玩的是那么的高兴,他们的身心在游戏中获得了无比的愉悦,如果将这些活动引入体育课、活动课内,必然会产生良好的效果。在农村民间有着较多丰富多彩的体育活动内容可供我们进行选择,我们可以选取适合我们需要的内容来充实体育教学和阳光体育运动。如滚铁环、抽陀螺、踢毽子、抖空竹、踩高跷和民间舞蹈等。这些祖祖辈辈流传下来的运动内容就是取之不尽、用之不竭的资源,是我们阳光体育运动选择的重要组成部分。 ...

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红花

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 楼主| 发表于 2016-9-5 15:37:36 | 显示全部楼层
这个不是发帖的啊?整错地方了。

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学霸

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发表于 2017-12-3 06:13:34 来自手机 | 显示全部楼层
杨老师对农村学校体育的现状分析的很深刻!

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红花

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发表于 2018-5-11 07:46:06 | 显示全部楼层
农村小学如何开展阳光体育运动?
农村小学开展阳光体育运动要因校制宜、因师制宜、因生制宜,活动的内容应将健身性、娱乐性、游戏性、创造性、竞争性、全民参与性有机的结合起来。

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